一、概述：

KH-XH1信号与系统综合实验箱是在前款的优势基础上开发出的又一新型“信号与系统”实验系统。根据《信号与系统》和《数字信号处理》两门课相互关联的特点，在总结信号与系统实验教学经验，并结合数字信号处理技术、DDS技术，开发出的新型“信号与系统”实验箱。它既可完成传统实验箱所有信号系统实验；又可完成传统实验箱难以完成或结果不理想的信号分解、信号与系统卷积、数字滤波器等实验；同时也能做“数字信号处理”和“DSP应用”实验；实验箱采用了正面贴膜工艺，增加了USB通信接口，可完成虚拟仪表功能和多种常见信号观测功能。系统既美观又稳定可靠，方便管理。适合专科、本科、研究生和研发人员使用。

与同类产品比较，信号与系统综合实验箱优势：

基于数字信号处理技术、DDS技术、虚拟仪表技术，既能完成传统的信号系统实验；又能完成传统实验箱难以完成的“信号卷积“、“任意信号分解”、“数字滤波器在线设计与实现”、“任意信号的实时频谱分折（虚拟频谱仪）”等实验；同时又有开发开放区便于学生进行二次开发。

1.内置DDS信号源，可产生：正弦波、三角波、占空比可变的脉冲信号、扫频信号、半波、全波等；

2.内置数字频率计：0HZ～250KHZ；

3.内置数字豪伏表：0V～10V；

4.复杂信号的抽样与恢复；

5.信号的卷积；

6.各种无源、有源模拟滤波器设计、仿真、验证（提供整套仿真课件）

7.数字滤波器的在线设计、实现（提供整套在线设计、下载软件）

8.方波信号的分解与合成；

9.任意信号的分解与合成；（三角波、正弦波、半波、全波等信号）

10.内置USB接口，可实现虚拟示波器、虚拟频谱仪功能；（提供整套示波器显示、任意信号频谱分折软件）

二、产品特点

1．信号源采用DDS新技术，可产生高纯度的正弦波，信号频率在0MHZ～250KHZ内可100HZ步长精确可调，对学生研究信号频谱很有帮助。同时DDS信号源兼备方波、三角波、锯齿波功能和扫频功能，及频率与占空比精确可调的脉冲信号。

2．采用DSP数字信号处理新技术，将模拟电路难以实现或实验结果不理想的“信号分解与合成”、“信号卷积”等实验得以准确地演示，并能生动地验证理论结果；

3．PC机和DSP结合可在线仿真、产生、观测各种特殊信号，如：指数信号等。

4．平台和PC机结合可实现虚拟仪表功能：各系统输出信号可经采集模块的高速A/D和USB口将数据传至PC机，配上软件后可显示系统的幅频特性，使实验结果更直观。

5．可系统地了解并比较无源、有源、数字滤波器的性能及特性，学会数字滤波器的设计与实现。

6．实验箱配有DSP同PC主机的通信接口，学生可在我们提供软件的基础上进行“信号与系统”的二次开发，如：各种数字滤波器设计与实现、频谱分析、卷积等。

7．实验箱配有DSP标准的JTAG插口，学生可通过仿真器完成DSP应用的开发实验如：A/D转换、D/A转换、DSP的IO口使用、DSP定时器使用等。

8．实验系统特别注重二次开发和可扩展性，学生既可进行软件开发，又可自制小板进行单元电路扩展实验。

9．实验系统用有机玻璃和薄膜保护，使系统既美观又稳定可靠。

10．内置DDS信号源、数字频率计、数字毫伏表。

三、技术指标

1．DDS信号源：三角波、方波、正弦波、扫频信号。

2．正弦波、三角波等频率：1HZ～250KHZ；矩形波频率：1Hz～20KHz，占空比精确可调。

3．数字频率计：0HZ～10MHZ。

4．数字毫伏表：0V～10V。

四、实验项目

*章 信号与系统综合实验概述

*节 KH-XH1信号与系统模块组成介绍

第二节 各实验模块介绍

第三节 信号源

第二章 传统教学实验

实验1 阶跃响应与冲激响应

实验2 连续时间系统的模拟

实验3 有源无源滤波器

实验4 抽样定理与信号恢复

实验5 二阶网络状态轨迹的显示

实验6 一阶电路的暂态响应

实验7 二阶电路的暂态响应

实验8 二阶电路传输特性

实验9 信号卷积实验

实验10 矩形脉冲信号的分解

实验11 矩形脉冲信号的合成

实验12 谐波幅度对波形合成的影响

实验13 相位对波形合成的影响

实验14 数字滤波器

实验15 虚拟仪表

实验16 信号产生实验

实验17 数字滤波器在线设计

实验18 信号频谱分析

第三章 二次开发实验

实验19 MATLAB软件使用实验

实验20 MATLAB各种信号产生、频谱分折、下载、观测实验

实验21 无源、有源、数字滤波器性能比较实验

实验22 各种数字滤波器设计实验

实验23 DSP数字信号处理单元实验

实验24 DSP应用实验

实验25 虚拟仪表使用实验

实验26 自定义信号的卷积实验

实验27 脉冲信号的CPLD实现

实验28 扩展板及扩展实验的设计与制作

备注：以上所有实验因配备：20兆模拟或数字示波器1台、模拟或数字万用表1块，如需第三章（二次开发）实验内容应配备1台电脑，但*章及第二章实验内容无需配电脑

 五、教学配置（数量按学校采购要求配置）