维修电工实训装置成为电学相关专业的*装置
当下,社会上“唯学历”的风气仍然很重,招聘单位对学历设置重重门槛。在这种环境下,一些职业院校面临招生难题。一些职业教育机构无奈也开始追求学历“升格”,偏离职业教育的职业贴近性和就业导向,培养的技能型劳动者缺乏动手能力,不能满足用人单位需求。
职业教育连着教育、就业,关系经济、民生,只有各方多措并举完善职业教育培养链,首先要打破“唯学历”的怪圈,才能让职业教育成为促进青年就业创业的重要渠道,推动产业结构优化升级的重要途径。
发展职业教育不只是教育和就业部门的事情,因为技能劳动者在经济社会发展中具有不可替代的特殊性。尤其在当前经济转型升级的重要阶段,一线技能型劳动者*。
维修电工实训装置在机电类学校作为一门基础课程,是电学相关的各个专业的学生必修的课程之一。但是对于高职高专类的学生,底子差,物理基础知识掌握不牢,而维修电工实训装置主要特点是内容涵盖面广、概念多、抽象、难学、难记、难理解。在实际的教育教学过程中,针对此类学生,需要教师充分对课程理解,消化,通过具体例子分析,真正做到工学结合,理实一体,从学中做,从做中学。大量的学者和专家对高职高职电工电子技术教学进行了研究和分析,主要在教学内容和教学形式方面展开。
维修电工实训装置具体功能如下:
1、外部电源输入指示灯亮(提醒操作者外部电源已与实训台接通)。
2、推上三相漏电开关,三相电源向实训挂箱等供电,三只450V电压表指示输出线电压。
3、低压交流电源:输出3V、6V、9V、12V、15V、18V、24V低压交流电源。
4、提供~220V插座2只,为外部设备提供工作电源。
5、直流稳压稳流电源:电压0-30V连续可调,内置式继电器自动换档,多圈电位器连续调节,输出电流2A,具有预设式限流保护功能。