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3.12亿元采购密集落地，余杭区AI教育版图加速成型

来源：智慧城市网整理2026/9/24 8:54:32987

导读

继高中智慧课堂由浙江华数联合体以4763.6万元拿下后，余杭区教育局“人工智能赋能教育高质量发展项目”再传新进展

　　9月下旬，杭州市余杭区教育局“人工智能赋能教育高质量发展项目”多个标段相继完成招标。继高中智慧课堂以4763.6万元由浙江华数信息服务有限公司牵头中标后，初中智慧课堂、批阅机试点及循证教研服务的中标结果也陆续公布。

　　这批项目的密集落地，标志着余杭区以3.12亿元总预算铺开的AI教育系统性建设进入实质性交付阶段。从智慧课堂终端部署到教师教研能力数字化，再到低龄段AI通识课程配套，一条覆盖全学段的AI教育基础设施链条正在快速成形。

　　3.12亿元盘子：智慧课堂占据绝对重心

　　2026年8月29日至31日，余杭区教育局连续发布六条招标公告，总预算达3.12亿元，涉及初高中智慧课堂、大科学教育服务、AI教育迭代升级、批阅机试点及循证教研等多个方向。

　　智慧课堂是绝对大头。初中智慧课堂预算1.56亿元，约占总预算的一半；高中智慧课堂预算4771.3万元，两项合计约2.04亿元，占据总盘子的近三分之二。

　　初中智慧课堂的体量尤为突出。项目分三批次推进，每批覆盖204个班级，合计612个班。按每班50台学生平板和3台教师平板的配置，三批共涉及约3.06万台学生终端和1836台教师终端，并配套教学主机、充电柜等设备。这一规模在近年的区域教育信息化采购中并不多见。项目中标方为讯飞智元信息科技有限公司，中标金额1.532亿元。

　　高中智慧课堂则覆盖余杭第一中学、瓶窑中学、余杭中学、文昌高级中学和径山高中五所学校，同样分三批推进。中标联合体由浙江华数信息服务有限公司牵头，杭州智闻道科技有限公司参与，中标价4763.6万元。

　　值得注意的是，初高中智慧课堂的供应商格局出现了分化。初中由科大讯飞体系拿下，高中则由华数联合体中标。这种“分段选择”的策略，在区域教育信息化项目中并不常见，或许反映出采购方希望在不同学段引入差异化技术方案的考量。

　　已落地项目：从课堂延伸到教研与后勤

　　除了两个智慧课堂大单，其余已公布结果的项目同样值得关注。

　　批阅机试点服务由杭州轻松教育科技有限公司以623.8万元中标。项目定位为“试点”，聚焦学科题型批改、试卷批改及作文批改等场景，可以视作AI进入教育评价环节的一次前置探路。

　　循证教研服务以约385万元由杭州思智启航科技有限公司获得。这一项目面向全区2200名教师，采购内容包括教师能力画像、专业成长趋势分析、AI阶段性成长报告、课堂教学质量智能分析及同课异构分析等模块。它的定位不是“教学生”，而是“教老师”——用数据帮助教师看清自己的教学行为，这在当前AI教育项目中具有相当的前瞻性。

　　两个仍在推进的项目——AI教育迭代升级工程(3784.1万元)和大科学教育服务(6015.54万元)——分别聚焦小学低龄段AI通识课程器材配套和高效作业、智慧考试、AI听说课堂及数字化探究实验室等服务。两项目的截标时间均为9月22日，结果尚待公布。

　　为什么是余杭？

　　余杭区在AI教育上的大手笔并非突然起意。作为浙江省“人工智能+教育”试点区，余杭早在2019年就启动了“人工智能教育进校园”行动。2025年11月发布的“1356”攀峰计划，进一步将“全国‘人工智能+教育’样板区”确立为核心目标。

　　从采购结构可以读出地方政府的策略取向：硬件铺底、教研跟进、分学段差异化配置。初高中以平板+平台的方式做智慧课堂的规模化覆盖，小学低龄段以机器人、积木套装等器材做AI通识教育的兴趣启蒙，教师端则用循证教研工具做能力建设的数字化支撑。三者构成一个从设备到教学到师资的闭环。

　　智慧城市视角：AI教育采购的新信号

　　从智慧城市行业观察的角度，余杭这批采购释放了几个值得关注的信号。

　　信号一：教育AI从“设备采购”走向“服务采购”。智慧课堂项目中，平板只是终端入口，真正的价值在于配套的教学平台、学情诊断、个性化学习系统以及持续的服务周期。采购清单里的“多维学情诊断分析”“自适应个性化学习”“全学科通用备课助手”等功能，意味着供应商交付的不再是可独立验收的硬件，而是与日常教学深度绑定的持续服务。这对供应商的软件能力和运营能力提出了更高要求，也在一定程度上抬高了纯硬件厂商的竞争门槛。

　　信号二：教师端成为AI教育的新增长点。循证教研项目面向全区2200名教师，用数据做能力画像和成长追踪。根据《教师数字化学习报告(2025)》，基础教育领域AI应用的关键词是“人机共创”与“虚拟教研”，但当前应用层次仍偏浅，多停留在资料查找、教案设计等准备环节。余杭将教研数字化纳入采购框架，实际上是在为AI工具真正进入日常教学扫清“人”的障碍。

　　信号三：区域教育AI的投入正在从“点状试点”转向“系统覆盖”。单个项目数亿元的规模，分批次、分学段、分场景的系统性布局，以及覆盖全区的服务范围，都表明这已不是实验性探索，而是一次有明确时间表的规模化落地。

　　从更宏观的视角看，AI与教育的融合正从“工具替代”走向“模式重构”。当学生在课堂上通过平板完成自适应练习、教师通过AI分析调整教学策略、教研员通过数据画像评估教师成长，技术不再是外挂于教育流程的工具，而是开始渗透进教、学、评的每一个环节。

　　余杭区3.12亿元的采购盘子，是这个趋势在一个区域尺度上的具象化呈现。它的推进节奏和落地效果，或将成为观察中国区域教育AI建设的一个重要样本。

　　本文根据中国政府采购网信息，由AI整理编辑，如有变动以官方信息为准

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