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　　为进一步推动国家教育数字化战略，以人工智能为牵引加快教育数智化转型，加快构建高质量教育体系。近日，甘肃省教育厅等五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划(2026-2030年)》，提出五项15条重点任务——“人工智能通识教育与素质养成行动、优势学科专业交叉与科技攻关行动、人才培养精准适配优化行动、环境条件攻坚突破行动、教育治理数智赋能行动”等。
 

　　在人工智能通识教育与素质养成行动方面，该计划聚焦不同学段学生人工智能素养培育，打通基础教育、职业教育、高等教育素养培养衔接通道。在中小学阶段，把人工智能通识内容融入信息科技课程体系，因地制宜开展课后服务、社团实践、科普研学活动，兼顾城市与乡村学校差异，通过优质数字资源下沉，缩小城乡学生数字素养差距。针对职业院校，强化人工智能基础认知与实操体验，引导学生理解AI技术在生产服务场景的应用逻辑。面向高校全体学生，开设人工智能通识选修课程，普及基础理论、伦理规范与前沿应用知识。同时高度重视人工智能伦理教育，将数据安全、算法公平、科技伦理融入日常教学，引导广大青少年树立正确的科技价值观，理性看待人工智能的机遇与风险，培养具备数字思维、创新意识的新时代青年。
 

　　优势学科专业交叉与科技攻关行动，着眼甘肃省产业发展现实需求，推动人工智能与省内特色学科交叉融合。立足甘肃新能源、现代农业、文旅产业、生态保护等本土优势领域，支持高校调整优化学科专业布局，布局人工智能、大数据相关交叉方向，打造一批特色交叉学科与专业集群。鼓励高校联合科研院所、本地科技企业组建创新联合体，围绕智慧农牧业、生态环境监测、文旅智慧服务、工业智能改造等地方重点方向开展关键技术攻关，破解一批适配西北地域场景的技术应用难题。
 

　　人才培养精准适配优化行动，紧扣甘肃省产业岗位人才需求，构建分层分类的人工智能人才培养体系。高等教育层面，做强人工智能相关本科与研究生专业，培养高层次算法研发、系统开发技术人才；职业教育侧重应用型技能人才培养，设置AI应用运维、智能设备调试等实操方向，对接本地企业岗位标准更新课程内容，深化岗课赛证综合育人模式。同时兼顾教师队伍建设，把人工智能能力纳入教师培训体系，面向中小学、职校、高校教师开展分层培训，提升教师运用AI工具开展备课授课、学情分析、作业设计的教学能力。依托人工智能技术实现因材施教，探索智能化教学辅助模式，借助数字工具识别学生学习薄弱点，提供个性化学习资源，推动规模化教学与个性化培养有机结合，让不同基础的学生都能获得适配自身的成长路径。
 

　　环境条件攻坚突破行动，重点夯实全省“人工智能+教育”的硬件底座与资源供给。统筹推进校园智能化基础设施升级，补齐部分县域、乡村学校算力、网络终端短板，兼顾算力资源共建共享，避免重复建设。大力建设本土化优质数字教育资源库，开发适配甘肃学情、多民族地区教育需求的课程资源，丰富课件、虚拟仿真实验、教学案例供给。同时建立健全数据安全管理制度，厘清教育数据采集、存储、使用边界，筑牢教育领域数据安全防线，平衡技术应用与安全防护，保障师生个人信息、教学数据安全。
 

　　教育治理数智赋能行动，着力推动教育管理模式迭代升级。依托人工智能赋能教育政务、学情监测、质量评价、招生就业等工作，优化教育统计分析、风险预警能力，为教育政策制定提供科学的数据参考。革新教育评价方式，利用智能化手段丰富过程性评价维度，改变单一的评价导向。
 

　　下一步，甘肃省将强化多部门协同联动，完善配套保障机制，统筹经费投入、项目落地、考核督导，统筹推进各项重点任务落地见效。立足西北省份实际，不盲目追求技术堆砌，坚持应用为王、实效导向，把人工智能作为促进教育公平、提升育人质量的重要抓手，以教育数智化助力全省教育高质量发展，为西北地区教育数字化改革积累可借鉴的实践经验。