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把握数字化机遇教育向智而行

来源：智慧城市网整理2026/1/30 8:37:3815801

导读

人工智能等技术的深度应用，倒逼教育价值观重构，使教育从传统的知识灌输转向关注人的全面发展。

　　习近平总书记多次强调教育数字化的重要性，党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“实施国家教育数字化战略”。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调“深入实施教育数字化战略”。

　　教育数字化转型绝非简单的“技术+教育”叠加，而是以信息技术为支撑，对教育内容、教学方法、学习模式、治理体系进行全方位、系统性重构的过程，其核心要义在于通过数字赋能实现教育高质量发展与育人价值升级。

　　人工智能等技术的深度应用，倒逼教育价值观重构，使教育从传统的知识灌输转向关注人的全面发展。这种转型是有温度的——它将教师从批改作业、知识讲授等重复性劳动中解放出来，聚焦情感育人与价值观引导，培养学生健全的人格；这种转型是有精度的——借助大数据与AI分析，教师能精准掌握学生的学习轨迹与个性化需求，让大规模因材施教从理想变为现实；这种转型是有生命的——它并非用机器替代人，而是通过人机协同激发教与学的活力，让教育充满创造力与成长性。

　　从学段维度看，教育数字化已突破单一学段局限，覆盖基础教育、职业教育、高等教育全链条，依托国家智慧教育公共服务平台，支撑起数亿师生的常态化学习需求；从场景维度看，转型正从校园内部延伸至家校社协同育人场景，构建起涵盖家庭教育、课后服务、老年教育、职业能力提升的终身学习资源体系，让“人人皆学、处处能学、时时可学”的愿景逐步落地。

　　教育数字化转型是一项系统工程，需要聚焦关键领域、破解核心难题，在基础设施、教学变革、角色重塑、评价优化等方面协同发力，构建全方位的数字化教育生态。

　　初期的教育数字化以多媒体教室、网络覆盖等基础硬件建设为重点，而当前已进入“云-边-端”协同的分布式架构新阶段。云端算力中心承担海量数据存储与复杂模型训练，边缘节点保障低延迟实时交互，终端设备实现轻量化智能应用，三者协同支撑沉浸式教学、大规模在线学习等复杂场景。同时，区块链技术的引入构建起去中心化的学分认证体系，解决了学习成果跨机构互认的痛点，为终身学习体系奠定技术基础。

　　在高等教育领域，数字化推动学科专业升级与科研范式变革，一体化推进人才培养、科技创新与成果转化；在职业教育领域，面向产业数字化需求推进产教深度融合，通过虚拟仿真、数字孪生等技术打造实训场景，提升技能人才培养质量；在基础教育领域，以知识图谱为抓手，推动课程、教材、教学体系智能化升级，形成分层教学、翻转课堂等多元模式。生成式AI、XR等技术的深度应用，更让沉浸式学习、交互式探究成为常态，显著提升了学生的参与度与学习效率。

　　传统以知识掌握为核心的结果性评价，正逐步被以核心素养为导向的智能化评价取代。通过可穿戴设备、移动终端等实现学生学习行为的伴随式数据采集，覆盖课堂、家庭、社区等多场景；借助AI算法对多模态数据进行深度分析，构建系统化评价指标体系，动态追踪学生成长轨迹；基于评价结果生成定制化教育改进方案，为教学策略优化、人才选拔提供科学依据，真正实现“以评促学、以评促教”。

　　面向未来，教育数字化转型需立足教育强国建设目标，推动数字技术与教育教学深度融合，构建数字教育新生态。

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