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科大讯飞：信息化标杆校崭露头角，技术赋能上海教育数字化蝶变

来源：科大讯飞智慧教育2023/12/14 8:34:3483

导读

伴随人工智能、大数据技术的飞速发展，智慧校园建设已成为教育发展大趋势。作为上海市首批示范性实验性学校，上海市建平中学、上海市复兴高级中学、上海市延安中学、上海市第二中学、上海市金山中学等校在积极贯彻落实国家和上海市教育信息化2.0行动计划、探索信息时代教育数字化转型中崭露头角，彰显了信息化标杆校的带头示范作用。

　　上海市建平中学：技术赋能管理、教学和评价方式变革

　　建平中学作为首批教育信息化应用标杆校，按照使命驱动任务、任务统筹建设、平台贯通系统与服务、系统实现智能和高效的建设理念进行实施方案的深化设计，构建“3+1+N”智慧校园。

　　智慧校园和智慧课堂赋能课堂教学转型创新化。

　　一方面，通过智能教学与研修部署智能化的教学终端和教学服务平台，构建高效互动课堂环境；另一方面，智慧课堂的开展，既满足教师教与学创新模式打造需求，又满足学生个性化学习需求，提升学生的自适应学习和问题解决能力。课前，教师基于智慧课堂平台开展高效智能备课；课上，相较于传统课堂而言，教师课堂教学行为有了显著优化：可基于智慧课堂信息技术平台开展多种形式的师生互动、生生互动，并且互动过程数据留存，便于课后教学反思，作为学生过程性评价与个性化教学依据。学生日常的作业、学业质量检测等过程性和结果性数据进行伴随式的采集形成校级学业大数据，通过对学校、年级、班级、学科、学生的多模块、动态行为数据分析形成发展性、常态化的教学评价。

　　智慧校园平台建设赋能教育管理手段便捷化。

　　一是通过在线选课与统计，实现了高效教务选排课管理。学期初，学生通过选课系统以自主灵活的方式开展在线选课。学期末，教师根据学生选课的上课情况给予个性化评价，促进学生综合评价生成。此外，学生选课指导系统还可以辅助学生选科，根据学生优势和兴趣点给予个性化建议。通过高考选科平台帮助学生进行高考6选3选科管理，精准统计选课科目分布、各学科选课学生数，提高效率的同时，极大减少了学校手动选填、人工统计的人力成本。

　　二是改善日常校园管理中的重复性工作，真正实现无纸化办公。学期末，每位学生通过自己的账号登录成绩单系统即可查看本学期的学分成绩单，包括期中、期末、在线选课成绩、班主任评价和课外活动评价等。一网统计多源数据，减轻了教师收集成绩手动填报的压力，促进教务高效管理。

　　三是基于电子班牌的校园文明展示和校园活动管理，实现了智能校园生活与家校互动。一方面，学校通过电子班牌实时发布通知、公告和新闻，代替传统的黑板报和墙体宣传，师生可实时把握校园和班级的动态，避免重要信息遗漏，减少信息同步的成本。另一方面，借助电子班牌呈现校园文化建设概况、主题教育活动、青少年教育理念、爱国主义及传统文化宣传等，通过文字、图片、视频等多种形式，班级风采和校园文化更加精彩。

　　智能技术赋能体育锻炼科学化。

　　体育教育在人工智能系统的帮助下实现“智学”“慧动”：精准利用训练反馈数据，提高实训成效，保障教学安全。依托学生心率采集及分析平台，教师在课堂教学过程中，可根据学生佩戴的运动心率手环，实时监测每位学生的运动健康数据，包括最大心率、步数、时间分布等，帮助教师了解每位同学的运动情况，预防运动安全风险。

　　智慧操场系统建设与学校操场运动场景实现深度融合。一是运动会减负，有效落实“常赛”，开展准备用时减少66%，校内运动会人工裁判平均减少80%；二是运动提趣，有效落实“勤练”。通过实时给出的评分及违规指导，学生运动更科学，兴趣显著提升。三是创新体育教学模式。多名教师的课例获上海市体育学科优秀案例和首届华东师范大学中国基础教育卓越原创案例。

　　上海市复兴高级中学：践行“双新”，技术赋能个性化学习范式生成

　　复兴高级中学是上海首批“上海市实验性示范性高中”，积极探索基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，打造落实到课堂的数字化应用场景，探索出复兴特色“大精+个册”的测练一体化理科教学模式，形成了较为丰富的教学研究成果。

　　学校以数据精准指导教师教研讲评、指导学生高效测练，2019年至2021年陆续引进大数据精准教学系统和个性化学习手册等信息化产品，助力数字化课堂转型与个性化学习进程的教学范式打造。

　　教师利用大精布置作业和开展考试，基于学情数据分析了解班级共性错题，精准定位学生薄弱知识点，有效分析错因，高效开展试卷讲评课与分层教学。在每次练习后的集体备课环节，教师们系统分析题目考查能力、知识点、班级水平，基于学科核心素养评价框架，量身定制后期课堂教学重难点。

　　践行“双新”，学校主动组织、参与跨区域交流活动，提高校园信息化建设影响力。2020年12月，学校以“新课程新教材新教学新教研新评价”为题，邀请市内高中数学教研、备课相关的领导、专家开展交流展示活动，共同探讨单元视角下的教学与作业试卷设计。

　　2023年5月10日，为展示上海市虹口区智慧教育试点校建设阶段性成果，全面推进信息化助推智慧校园建设，区域以“践行双新技术赋能评价探索提质增效”为主题，举行了智慧教育试点校系列之上海市复兴高级中学展示活动，来自全国各地以及本市、本区兄弟学校的教师共同参与，扩大了区域示范影响力。

　　上海市延安中学：技术赋能校园数字化转型与教师信息素养提升

　　延安中学是上海市教育信息化标杆培育校和区属市重点高中，正处于教育数字化转型的关键期。学校从基础设施建设、数字资源建设、教育教学模式变革、教育数字化评价、信息素养与能力提升等方面不断摸索实践。

　　基础设施更迭、助推教育信息化走向数字化。2019年至今，依托长宁数字基座和数据资源的教育云平台，学校完成了智慧校园基础平台建设，实现对校园网、智慧课堂、数字图书馆、智学网等多平台进行统一身份认证。借助数字基座实现了跨平台数据自动对接与统一管理，为教育数字化转型进一步深化打好基础。

　　提升教师信息素养、积累多元化数字资源。校本微课建设是学校资源体系建设的特色。以数学组为例，教师系统梳理高中数学知识体系，将微课按知识点进行设计，由教师分工制作。在智慧课堂平台的支撑下，教师们一改过去PPT配音转视频单一的方式，增加录频、手写板演示、多媒体视频融入新手段。

　　智慧课堂教学，试点数字化教学新模式。延安中学自2018年起开始试用智慧课堂、大数据精准教学系统等进行教学，已成功完成了两届学生的三年使用。通过常态化应用，学校积累了丰富的经验和资源。其中，物理组教师利用智慧课堂的强交互性，让教师和学生同时在同一平板上进行圈画，实现了物理问题的实时讨论和解答。英语组教师利用大数据精准教学系统布置在线口语语音练习，从高一开始培养学生良好的语音学习习惯，为高三英语口语考试打下了坚实的基础。

　　上海市第二中学：融合信息技术，探索智慧课堂新型教与学

　　上海市第二中学坚持“和谐教育、适性发展”的办学理念，把握“信息化”和“双新”的改革方向，推进信息技术与课堂教学深度融合，着力建设智慧课堂、自主学习、个性成长三大空间，助力教育教学质量提升。

　　智慧课堂，通过实时、精准的数据反馈驱动教学模式创新升级。数学组作为学校教学创新改革先锋团队，课前利用智慧课堂基于班级学情精准备课，课中通过同步练习、实时分析数据，实现了重难点知识精准教学，并针对性布置个性化错题与变试题练习，利用微课模式录制重难点试题发布给学生观看，提高试题讲解效率。据蒋杰老师反馈，智慧课堂改变了过去满堂灌的课堂教学模式，借助平台多样化、个性化的教学方式和资源，适时抛出问题来启发学生自主思考，有助于培养学生的数学思维。

　　市二中学利用数智作业系统助力教师作业布置与批改减负增效，促进学生自主练习。教师可依据班级与个人学习图谱画像，自由出题练习，发布打卡任务，丰富作业形式的同时提高了作业布置的有效性。据数学组王赉智老师反馈，学生在学习终端上接收学习任务，进行刷题练习，AI错题本会自动收录课中、课后错题，并针对性推荐强化练习题和微课讲解。

　　分析学校三年多的教育信息化产品应用数据与同期学业数据，市二中学的学业水平自信息化建设以来处于稳步提升状态。

　　上海市金山中学：智课大精夯实学校“智慧教育链”

　　金山中学作为上海市信息化标杆校的代表之一，精心构建“智慧教育链”——智慧型管理者、智慧型教师、智慧型家长和智慧型学生，形成了智慧教育场：智慧课程，课程体系建设有特色；智慧课堂，聚焦课堂教学有新意；智慧教研，校本研修有抓手；智慧评价，教学改进有反思。

　　学校于2019年9月初引入了科大讯飞智慧课堂和大数据精准教学系统，覆盖全校30多个行政班、100多位教师和900多名学生。教师通过智慧课堂精准备授课，学生通过智慧课堂个性化学习，已经形成了一种良好的教学氛围。

　　在日常授课中，老师通过课件、思维导图、表格、作业照片及动画效果等丰富的教学素材，实现了师生互动高效，课堂学习氛围浓厚。

　　在课后练习中，学校已实现了作业无纸化。教师通过平台布置作业，学生利用平板作答，教师在线高效批阅反馈，学生自主订正，形成了作业环节的高效闭环。

　　此外，使用大数据精准教学系统以来，学校教师将阅卷模式逐步从线下转为线上，一方面提升了批阅效率，另一方面，数据的留存也能帮助教师开展高效精准讲评。同时，学校也积累了丰富的校本题库资源。

　　目前，上述信息化标杆校已基本形成了智慧教育系统全面覆盖、优质教学资源全面共享、教师信息技术应用能力快速提升、信息技术与教育教学深度融合的新局面，为上海市教育信息化建设提供了宝贵的先行经验。

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