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辽宁鞍山42寸液晶触摸一体机,42寸一体机尺寸:(王欢)咨询彩晨科技(cylson)有限公司-厂家专业研发和生产LG,三星,夏普液晶拼接屏,等离子拼接屏,液晶广告机,触摸一体机,液晶监视器等。*,欢迎新老顾客前来选购。
触摸一体机:
将高清显示屏、红外触摸屏、电脑主机和更多功能整合到一个简洁、时尚的外壳之中。
我们发明了全新的技术,文化与科技融合,*采用了全新的制造工艺,在更小的空间内创造了更大的可能。
触摸一体机现货尺寸:32寸、42寸、46寸、55寸、65寸、70寸、84寸
整机参数:
红外触摸屏:触摸应用红外感应技术。多点触控,触摸寿命大于6000千万次。因此,你可以舒适自如地轻点、双指开合、轻扫和点击。随你所需,随你可触。
高清液晶屏:非凡的LG、三星,AUO等全高清1920*1080液晶屏。处理 HD 高清视频时速度更快,响应更灵敏。因此,你可以轻松翻阅大型照片库,应用大型3D展示软件。
辽宁鞍山42寸液晶触摸一体机,42寸一体机尺寸顶配主机配置:
CPU:E350、G2020、i3、i5、i7
选配高达I7,处理器强大动力,造就了速度无比之快的触摸一体机。强劲性能足以满足你想要的一切应用。
,42寸一体机尺寸主板:H61技嘉
处理能力增加一倍,这样,你就能做好万全准备,迎接高性能外设,还能连接大量存储设备。展示应用一切大型软件。
内存:2G、4G、8G
选配高达 8G的内存,速度上的惊人提升,你在启动触摸一体机、打开一个应用软件或浏览照片库时即可体会的到。
硬盘:320G、500G、1TB
选配高达 1TB 的硬盘,将你应用的展示软件,应用软件,发挥的*。存储一切你想要的东西
这些商业连锁店,店铺形象给客户焕然一新的感觉,产品或服务更容易让客户了解并快速购买。
客户自己通过店里摆放的彩晨触摸一体机(可以理解为超大屏平板电脑),自行用手指互动产品或服务信息,放大产品或服务的照片,从各个角度去体验。而且客户还能三维一体的了解产品或服务。
zui终导购员没有说过太多话,甚至没有说过任何话,客户自行的刷卡或者现金购买产品或服务。
买的时候,客户对于连锁店的评价是:大气,科技感十足,非常人性化的购买体验。
也许你在好奇,是那些连锁店?答案是:索菲亚家居股份有限公司、比利时冠蝶、ARROW箭牌卫浴、通快电气(厨卫电器)、大自然地板、万科房地产等等*。
以上连锁店你不奇怪,奇怪的是小到一家装潢门店,一家婚纱摄影,一家药房,一家酒店等在店面里面摆放触摸一体机。
他们都有一个共同特点:这些连锁店现在都在大量的采购触派触摸查询一体机。
为什么触摸查询一体机能自己介绍连锁店产品或服务?而且客户非常容易熟悉了解产品或服务。
因为:触摸查询机一体机是将高清液晶屏、红外触摸屏、电脑主机和更多功能整合到一个简洁、时尚的外壳之中。在更小的空间内创造了更大的奇迹。
能将客户的所要的产品或服务信息,视频信息,用一套软件整合到机子里面。
客户可以在机子旁边,自己用手指轻轻一触,就可以三维角度放大缩小查看产品或服务的图片,产品或服务的介绍,产品或服务的视频。核心可以展示连锁店自己的大量案例。
起到人和产品或服务身临其境的交互,真正体验出产品或服务的功能,价值。
展示出连锁店产品*,展示出连锁店服务*。
还有很多店面,不管是卖产品,还是卖服务,用过触派触摸查询一体机的连锁店,他们销量业绩都在增加。
他们还有一个共同点,成交增加之外,店面还裁员了。因为一台机子可以代替3个解说员。
触摸查询一体机是由深圳彩晨科技(中国)有限公司专业生产。
彩晨科技是专业为连锁店倍增业绩而开发的一款科技产品。
具备特点:
让客户体验人性化的购买
让连锁店机器销售产品,减少人力成本开支
增加连锁店科技形象,增加连锁店档次
彩晨科技因连锁店业绩形象提升做出专业的解决方案而诞生。
彩晨科技直供的触摸查询一体机尺寸有
32寸,42寸,46寸,55寸,65寸可供连锁店和公司选择。
2014年1月16日北京劲松*幼儿园的教室里与以往有所不同,在讲台的*多了一台类似于电视和电脑的多功能教学一体机,集文字、声音、图片、影像于一体,作为一种新型教学手段,“寓教”交互式液晶一体机不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且使学生的学习更加容易和方便。
在课堂上使老师更生动、形象的讲解课程。对孩子学习也起到很直观的效果,提高学生学习知识的兴趣,提高学习积极性和学习成绩,*地提高教学效率。
北京劲松*幼儿园是北京市一级一类幼儿园、北京市示范幼儿园、北京市先锋幼儿园、朝阳区“三八红旗”*单位、历届朝阳区朝阳区卫生*单位。是一所以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,以创建“以游戏为基本活动”的园本课程为中心,以建设一支善于钻研的教师队伍为基础,以人本化、科学化管理体系为保障的,富有特色与活力的幼儿园。
彩晨液晶一体机设计的互动理念,以及白板技术本身的互动性和操作性特点,作为一种变革性的教学手段,促进课堂教学方式的改革,不仅有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习,还补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,有利于推动信息技术与学科教学的整合。
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